Assessing the Role of Virtual Reality in Teacher Training Programs
Keywords:
virtual reality, teacher training, education, technology, simulationAbstract
This research evaluates the use of virtual reality (VR) technologies in teacher training programs, offering insights into their potential to enhance teaching skills and student engagement. The study examines VR-enabled training modules across institutions in North America, Europe, and Australia, assessing their effectiveness in simulating classroom environments and providing experiential learning opportunities. The results suggest that VR can significantly improve teaching methodologies and preparedness, though challenges in cost and accessibility remain. This work informs future developments in VR applications for educator training.
References
Кедейбаева, Д. А. (2015). Педагог-бакалаврларга математика курсун окутууну жаңылоонун дидактикалык негиздери. дисс.... пед. илим. канд, 13(02).
Кедейбаева, Д. А., & Маматкадырова, Г. (2016). БОЛОЧОК ПЕДАГОГ-БАКАЛАВРЛАРГА МАТЕМАТИКАНЫ КЕСИПКЕ БАГЫТТАП ОКУТУУ МЕНЕН, АЛАРДЫН КЕСИПТИК ИШМЕРДҮҮЛҮКТӨРҮН ӨНҮКТҮРҮҮ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-БАКАЛАВРОВ ПУТЕМ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ, ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА ПРОФЕССИЮ. ВЕСТНИК Ошского государственного университета, (3-4), 32-37.
Кедейбаева, Д. (2014). БОЛОЧОК ПЕДАГОГ-БАКАЛАВРЛАРДЫ КЕСИПКЕ ДАЯРДООДО «МАТЕМАТИКА» КУРСУН ОКУТУУНУН АЙРЫМ БИР УСУЛДАРЫ.
Кедейбаева, Д., & Алиев, Ш. А. (2012). Проблемы активизации самостоятельной работы в обучении математике студентов по" гуманитарным специальностям". Вестник Ошского государственного университета, (3), 124-127.
